教学活动 | 动手动脑 共创美好 ——吉林特殊教育实验学校康复部学期中教学汇报展示活动

四月芳菲，春意盎然。为了展示康复教学成果，加强教师和学生家长之间的互相配合，帮助学生与家长建立和谐的亲子关系，促进康复教师的教学技能和专业素养提升，提高课堂教学质量。4月29日上午，吉林特殊教育实验学校康复部开展了主题为“动手动脑 共创美好”的教学汇报活动，康复部教师、学生以及学生家长参与其中。

活动伊始，孩子们在老师和家长的带动下，进行了手指操“炒萝卜”的热身活动，大家在轻松、愉快的氛围中为本次活动拉开了帷幕，欢快而简单的手指操，一下子把孩子们的注意力集中了起来，现场活力四射，元气满满。

教学成果展示环节共进行了三个活动，首先是生活自理训练课教学成果展示——生活自理大PK，孩子们在明晰教师下达的指令后，很短的时间内便独立或在家长辅助下完成了穿脱鞋袜的任务，此项活动的设计让孩子们的自理能力得到了充分的发展。老师也借机与家长们强调，在家里的时候一定要学会放手，正确引导和培养孩子的生活自理能力，多给孩子创造锻炼机会，为孩子们学会生活、融入社会打基础。

在“小动物来做客”的综合实践活动中，教师们把感觉统合训练课、语言训练课、认知训练课和美术课进行了学科融合，孩子们通过“触觉垫上跑一跑”“小小儿歌说一说”“大家都来跳一跳”“漂亮颜色涂一涂”等多种形式呈现了康复训练的最新教学成果，活动的设计充分展示了孩子们在触觉、大运动、感知觉和语言认知等方面学到的本领，学科融合活动的开展，增强了孩子们主动参与意识，提高了孩子们沟通和表达能力，帮助孩子们树立了自信心。

第三个教学成果展示的是蒙特梭利训练课，通过蒙氏感官器具插座圆柱体的操作，展示了孩子们的观察能力、认知能力以及精细动作能力，同时，教师在一旁观察并记录了孩子们在大小、高矮、粗细、矮而粗、高而细的认知以及精细动作能力方面的具体表现，为下一步教育教学提供了依据。

最后进行的是“螃蟹夹球”亲子游戏活动，家长们也参与其中和孩子们一起夹球跑，在老师和家长们的陪伴下，孩子们积极参与互动，玩的不亦乐乎，场面十分热闹。

本次活动的开展，展现了康复部的教学成果，孩子们在活动中，充分动脑动手入心，得到了锻炼和展示的机会，同时增进了家校之间的沟通和联系，拉近了教师与家长的距离，学科融合激发了学生的学习热情，提升了学生的参与度，让学生在参与中不断地收获和成长。

春风化雨润童心，启智筑爱促成长。今后，康复部教师将继续践行“用爱温暖世界”的校训精神，立足学生特殊需求，设计能够让学生主动参与、有意义的学科教学活动，培养他们的生活常识和生活技能，并在创设的生活情境中模拟实践，让学生体会到“会生活、会做事”的喜悦，丰富情感体验，进而实现“让每一个孩子绽放出生命光彩”的育人目标。  

文字|王   芳   

图片|芦   艳  何建芳

审核|周丽霞  李   想